系列轮式装甲车，8x8驱动，模块化设计，可配置为步兵战车，火力支援车，指挥车，救护车，工程车等。
“游隼”系列武装侦察直升机，可挂载火箭巢，反坦克导弹，机枪吊舱等武器。
“蜂群”无人机系统，包括侦察型，电子干扰型，自杀攻击型。
这些装备全部由九黎国防工业联合体提供，但价格只有西方同类装备的40%-60%，并且接受易货贸易，用矿产，农产品，港口使用权支付。
辅助盾牌：快速反应旅之外，各国维持规模较大的义务兵部队（两年服役期），装备相对简单，只有AK74和越野摩托。
主要负责边境巡逻，要地守卫，灾害救援等常规任务。
义务兵接受基础训练后，优秀者可选拔进入快反旅。
“装备只是骨架，”陈卫国在随后的研讨会上说，“真正的战斗力来自训练，指挥体系和共同的作战思想。”
于是有了第二项关键安排：军官培养的标准化。
……
西贡，九黎国防大学国际学员班开学典礼。
礼堂里坐着来自三十七个国家的二百八十四名军官学员，他们穿着各自国家的军装，但胸前都别着九黎国防大学的校徽。
他们将在这里进行为期九个月至两年的学习，课程包括：
反叛乱与反恐作战理论，联合特遣部队指挥，信息化战争与网络战基础，国际人道法与军事伦理，九黎语（军事术语模块）
至于实践环节：学员将编入九黎快反部队进行轮训，参与模拟演习，甚至有机会旁观九黎的实际行动。
“过去两年，”教育长在致辞中说，“从我校毕业的国际学员中，已有17人晋升为准将，89人晋升为上校。”
“他们回国后，成为推动本国军事现代化，深化与九黎安全合作的关键力量。”
学员席中，尼日利亚少校阿德巴约·奥科耶认真记录。
他今年三十二岁，已是尼日利亚陆军重点培养的苗子。
来之前，参谋长私下告诉他：“九黎的军事思想代表了未来。”
“学好，回来改革我们的军队。”
奥科耶起初有些民族主义式的抵触，尼日利亚是非洲大国，为何要全面学习一个亚洲国家？
但入学后第一次兵棋推演就改变了他的看法。
推演设定：某产油区发生武装叛乱，叛军挟持人质占据炼油厂。
尼日利亚传统打法：调集重兵包围，谈判，强攻，往往伤亡惨重且设施毁坏。
而
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