的了？
大二的就算了，谢尔盖你一个大三的为什么来找她？虽然高等数学是基础公共课......
她试探着问，“亚历山大老师不是就在这儿吗？你们为什么不去问他？”
安德烈疑惑：“原来你不知道？亚历山大索科洛夫是鲍曼最严格的高级教员！而且他很不喜欢学生课程后问他问题，曾经有学生问他一个问题，结果被他骂自闭了。”
时珈一瞪大双眼。
难怪她上次课程拦住后，那些同学表情那么奇怪.....
不过，学生问问题被骂，这个就是人品问题了。但是，就她上次去问的时候，完全没感觉到啊。
她深刻怀疑，要么是那位学生课堂上没有认真听，课下去找老师问；要么就是那学生问的问题太过简单，亚历山大嫌弃他在浪费自己的时间......
时珈一觉着这两个解释是比较合理的。就是不知道流言为什么变得逐渐离谱起来。
流言止于智者，但如果流言本来就起于智者呢？
谢尔盖补充道：“而且他讲的思路跟你不一样。你那个从傅里叶推导拉普拉斯的办法，书上看不到，我们想知道你是怎么想到的。”
娜斯佳凑过来，眼睛亮晶晶的：“关键是你说那个跳步，我翻了几遍书，也没有找到思路！”
“好吧。”时珈一翻开笔记本，找到刚才那几页，“我重新过一遍。你们哪里没跟上？”