，我提前给腾出来了，箱子放这上面就行。”
许洋看了陆与安一眼，见他点头，才把纸壳箱小心翼翼地放到台上。
旁边几个本来还在工位上忙的人，都悄悄投来了目光。
这些天实验室里已经传开了，刘老师从烧烤摊上，捡了个会做机械臂的高中生回来。
这事听着略带一些玄幻色彩，以至于能暂停下来的人，都放下手中的活慢慢包围过来。
许洋被这么多人盯着，更加紧张了。
刘老师注意到了，轻轻拍了拍他的肩：“别紧张，就当来玩玩。来，把你们那个宝贝打开看看。”
陆与安开始接线、固定、上电。
许洋在旁边配合得非常默契，连递工具的时间节点都把握的很好。
很快，机械臂被组装完成，刘老师看得连连点头。
上次在烧烤店隔着炭火和油烟，很多细节根本看不清，今天总算是能好好研究研究了。
周围学生原本还带着点“围观高中生作品”的心态，看着看着，表情也慢慢正经了起来。
“这个腕部设计是你自己改的？”刘老师问。
“嗯。”
“夹持端也自己做了适配？”
“嗯。”
“视觉识别模块是外接摄像头？”
“对。”
“你这个响应速度是自己优化过？”
“顺手弄了下。”
“顺手？”
“本来也不难。”
刘老师：“……”
围观群众：“……”
刘老师一时间都不知道该先夸他，还是先让他闭嘴，不过相较于之前被打击到的失语，现在更多了些隐秘的自豪感。
这孩子又欠又让人喜欢的。
他这两周一直惦记着一件事，这孩子后面如果真走机器人方向，自己能不能提前把人拉过来。
先带着看看实验室，熟悉熟悉环境，做点小项目，参赛保送或者孩子自己想考进来都随他。等人一上大学，直接无缝衔接。
好苗子，讲究的就是一个先下手为强。
他越惦记，越觉得自己运气好。自己的两位逆徒嘴馋爱吃烧烤，还给他捡回来个脑子特别好的天才高中生。
这种学生放在工科老师眼里，跟路边捡到一块会发光的金子也差不多。
到时候自己带着这小子做项目、发论文、打比赛、冲成果，隔壁几个老同事看得眼红，嘴上说“哎呀一般般”，回头偷偷来打听：“老周啊，这孩子哪儿找的？”
光是想想就开心得很，导致最近看旁边那几个自己带的研究生，都忽然有点嫌弃。
人和
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