一次是《背起爸爸去上学》。
那篇小说的效果很好，很质朴，但还未达到余切想要的效果，余切把稿酬都捐了，一回国立刻写下同题材的另一篇小说。
而且这一次更加质朴，小说中有很多的叠音词，如银亮亮、阴森森、颤颤地，一个小学生也能看明白。
《乡村教师》有多简单呢？
简单到可以放到《儿童报》上面了。
儿童小说作家郑渊洁在《童话大王》杂志上连载的小说很受欢迎，其中一些还不如《乡村教师》像童话。
这是不是有些过度解读呢？
并不是，仔细看下去，还有“卡嗒作响、哒哒地、叮铛声”这些拟声词，虽然小说中写了高维文明，却尽可能的用“太阳”、“太空”、“人类”、“宇宙”等等大众熟知的名词。
显然是余切在有意拉进和读者的距离，他不想把文章写得过于复杂。他很清楚自己在做什么。
这已经是另一个级别了！到一种随心所欲的境地。
李小林把这小说拿去给巴老看，巴老说：“看来余切在塞万提斯奖获奖之后，又有了成长，《收获》也应该转载这种小说。”
《收获》是个双月刊，这就是说，哪怕九月份、十月份再来转载，捡别人吃剩下的汤，巴老也觉得是值得的。
余切这边就发觉，目前《乡村教师》比前一篇小说受欢迎得多。
为什么？
因为八十年代的外星人热吗？
也可能因为这是他塞万提斯奖后的第一篇小说。
或者是因为另一个时空创作这一小说刘慈欣确实是个厉害人物。人们总是赞扬刘慈欣丰富的想象力，看轻刘慈欣的文学功底，就因为他并不是科班出身。
实质上这篇小说是很有美感的，是刘慈欣少有的具备美感的小说。
余切这一版本《乡村教师》趋于完美，不仅字数更少，还有一些真实的场外故事。这其实拔高了《乡村教师》的地位。
到八月初，小说已经被二十多家报刊和杂志转载，甚至一些主流报刊也节选《乡村教师》的一部分。
余切来燕大开会，几位教授特地来找余切谈话，他们就是出高考作文的命题组教师。
“余切，你这小说写的很符合高考的改革方向，我们要让考生思考一些没有对，也没有错的问题。关键是考察他们的思辨能力。”
好家伙，原来是你们几个出的题。
(本章完)