的位面降下旗帜时，马丁站在新落成的联合议会大厅里，望着墙上那幅由所有位面星图拼接成的巨画，忽然觉得指尖的钢笔有千斤重。
整合不是结束，而是另一种开始——那些被谎言裹挟的怨恨需要时间消解，那些断裂的信任需要用无数个日夜的坦诚去修复。
“告诉各位面的管理者，”他对着通讯器轻声说，“先别急着推行新律法，先开办学堂，教孩子们认全所有位面的星图。”
窗外，星河依旧璀璨。只是这一次，那些曾经彼此隔绝的光点之间，开始有了真实而温暖的连线。
办学堂的指令传到各个位面时，起初并不顺利。灰雾星区的老人们抱着“非我族类”的警惕，把孩子藏在地下室。
熔岩位面的领主认为“读书不如炼体”，偷偷砸了送来的教材；连最顺从的翡翠位面，也有家长在课堂外徘徊，生怕孩子被“洗脑”。
马丁没让执法队介入，只是让真相使团的老人们带着小板凳，坐在学堂门口讲自己的故事。
灰雾星区的林婆婆总爱讲她儿子的事：“我儿当年就是信了贵族的鬼话，以为战死是荣耀，结果呢？”
“贵族的儿子在安全区喝香槟，我儿的尸骨还在陨石带飘着……”
“现在学堂教孩子认星图，是让他们知道，哪些星是友，哪些星是敌，别再像我儿一样傻。”
熔岩位面的铁匠大叔举着烧红的铁钳，在学堂的墙上烫下一行字：“认字才能看懂安全手册，上次矿难，要是我儿能看懂逃生路线图，就不会……”
他的声音哽咽了，围观的家长们默默散开，第二天就把孩子送进了学堂。
翡翠位面的学堂里，第一次星际地理课上，老师用全息投影展示了矩阵星河的全貌。
当孩子们看到自己的位面只是星河中的一粒尘埃时，发出了此起彼伏的惊叹。一个扎着辫子的小姑娘举手。
“老师，隔壁蓝宝石位面的星星，真的会发光吗？”
“会啊，”老师笑着调出蓝宝石位面的影像，“那里的海洋会折射星光，连鱼都是蓝色的。等你们学好星图，长大了就能坐着飞船去看看。”
渐渐地，学堂里的孩子多了起来。
灰雾星区的孩子们开始在作文里写“我想去看看翡翠位面的森林”。
熔岩位面的少年们用矿石拼出星图模型，比谁拼得又快又准。
翡翠位面的小姑娘们给蓝宝石位面的笔友写信，画下自己见过的彩虹。
马丁偶尔会去学堂旁听。
有一次，他听到一个灰雾星区的孩子
本章未完，请点击下一页继续阅读！