入与支出？”
这一问题不难，但张德忠回答得稳妥：“我会仔细记录每一笔收入和支出，并分析药材的进货渠道，寻找质量好而价格合理的供应商，确保利润不被过度压缩，同时保证医馆的药效。”
李宝儿点头，但她接着提出了一个稍显刁钻的问题：“若病人经济困难，但又急需治疗，你会如何处理账目？”
张德忠思索片刻，答道：“掌柜的职责是管账，但若遇到这样的病人，我会第一时间告知您，由您决定如何安排救助，我们可在账目上设立专门的善款记录，不让医馆因此受损。”
而对于学徒，李宝儿则问了一些基本的医理问题，比如药材的鉴别、急救的常识等。
一个年轻学徒被问及何为阴阳调和时，虽然答得颇为正确，但却有些生硬。李宝儿微微一笑：“医者不仅要懂医理，还要懂人心。你如何对一位生病的老人解释阴阳调和的道理？”这个问题让许多应聘者露出了犹豫的神情。
第二轮：别出心裁的实际考核
李宝儿觉得光凭口头回答无法全面了解应聘者的能力，于是她设计了一个独特的情景考核。
她故意安排了一场“意外”：在考核的间隙，一位假扮的病人突然冲入医馆，手持一份账单，声称医馆账目有错，多收了他的药钱。
面对这突发的情况，掌柜们反应各异，有人愣在原地，有人急忙道歉。
而张德忠却冷静地拿出账本，迅速核对每一笔记录，确认并未多收。他沉稳地对病人解释：“账目清楚，如有任何疑问，我可以再为您检查药材和药方。”他的冷静和专业，让围观者心服口服。
在学徒的考核中，李宝儿精心布置了一个考题。她请人装扮成一位年迈的老妇，突然坐在医馆的院中咳嗽不止，脸色苍白，神情痛苦。
学徒们立刻围了上去，有的人直接上前查看脉象，有的人匆忙去拿药，而李宝儿在一旁默默观察着他们的反应。
一位名叫陈正的学徒没有急于出手，而是温声问老妇：“您吃过什么？最近有何不适？”他没有急功近利，而是试图先安抚老妇情绪，了解病情，随后才建议诊脉。
李宝儿暗自点头，随后走上前揭开考核的真相：“这是一场考验，医学不仅仅是诊断和开药，学医更是学会如何关怀病人、体察病人的心情。”
这一番话让陈正脱颖而出，而其他学徒也纷纷感到获益匪浅，虽有几人未能通过考核，却都心服口服。
经过这番别具匠心的考核
本章未完，请点击下一页继续阅读！